四川省江油市第一中學(xué)

語言文字規(guī)范化工作教師教育教學(xué)考核制度

    為做好語言文字規(guī)范化工作,經(jīng)學(xué)校研究決定。將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校議事日程,納入學(xué)校常規(guī)管理,老師的語言文字規(guī)范化將作為教師聘用和職稱評定的條件之一；將教師普通話測試成績與在教學(xué)中使用普通話和規(guī)范漢字的使用情況(考核制度得分)納入業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先的依據(jù)之一。學(xué)校對此項(xiàng)工作的考核做如下具體規(guī)定：
   一、語言文字規(guī)范化活動月工作（20分）

    1.組織學(xué)生開展活動的情況（10分）：分班擬訂活動計(jì)劃，活動經(jīng)常化，形式多樣，有普通話學(xué)習(xí)板報(bào)。

    2.自身參與活動情況（10分）：學(xué)校各部門安排的活動參與情況。

二、普通話技能（45分）

    1.教學(xué)語言（10分）：普通話成為教學(xué)語言，教師所教課程均使用普通話。課堂上使用方言每節(jié)扣1分。

    2.校園語言（10分）：學(xué)校集體活動、會議、公務(wù)等均使用普通話。每次會議、活動或集會等不使用扣1分。

    3.校內(nèi)使用普通話情況（5分）：教師與教師之間，老師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間。每次會議、活動或集會等不使用扣1分。

    4.教師普通話水平（10分）：教師參加等級測試，取得一級乙等10分，二級甲等8分，二級乙等6分，職稱三等級5分，職稱四等級4分。

    5.學(xué)生普通話水平（10分）：教師所教學(xué)生在課堂上堅(jiān)持使用普通話且語言較規(guī)范，條理較清楚，自然流暢，水平不斷提高。

三、文字規(guī)范化常規(guī)管理（35分）

    1.教師教案、板書規(guī)范、工整，符合要求（5分）：出現(xiàn)錯別字、簡繁體混用、格式錯誤、字跡潦草無法辨認(rèn)等每次扣1分。

    2.教師批改作業(yè)用字規(guī)范，書寫工整，符合要求（5分）：出現(xiàn)錯別字、簡繁體混用、格式錯誤、字跡潦草無法辨認(rèn)等每次扣1分。

    3.教師所教學(xué)生書寫漢字基本規(guī)范，書寫工整。（5分）

    4.教師的各種記錄，用字規(guī)范，書寫工整。（5分）

    5.教室板報(bào)、宣傳櫥窗等用字規(guī)范，書寫工整。（5分）

    6.文字規(guī)范化學(xué)習(xí)要求（10分）：用字規(guī)范，書寫工整。鋼筆字每月一篇（16開紙），毛筆字每月一篇（8開紙）。

以上各項(xiàng)制度考核到教師個人，并最終按總分10分的標(biāo)準(zhǔn)納入學(xué)期綜合考評。同時納入繼續(xù)教育登記范疇，教師個人得分80分以上每學(xué)期按16學(xué)時計(jì)，80分以下只計(jì)12學(xué)時。

江油一中  語委會

                                        2017年9月5日

四川省江油市第一中學(xué)

語言文字用語用字監(jiān)督檢查制度

    一、為了加強(qiáng)對校園用語用字情況的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，特制定本制度。

    二、監(jiān)督檢查采取平時監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。

    三、學(xué)校語言文字工作小組負(fù)責(zé)全校的語言文字監(jiān)督檢查，下設(shè)的各教研組負(fù)責(zé)本組語言文字工作的監(jiān)督檢查。

    四、在日常工作中，各處室主要負(fù)責(zé)人、各教研組長和各班主任對其所負(fù)責(zé)處室、教研組和班級用語用字情況負(fù)有監(jiān)督檢查責(zé)任。

    五、學(xué)校語言文字工作小組，除平時加強(qiáng)對各部門用語用字情況的監(jiān)督檢查外，還要負(fù)責(zé)每學(xué)期組織一次對校園用語用字情況的集中檢查，也可根據(jù)需要，對存在較嚴(yán)重問題的部門組織專項(xiàng)檢查或抽查，具體時間屆時通知。

    六、在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時提出改進(jìn)意見和措施。

七、學(xué)校語言文字工作檢查的結(jié)果要和教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)考核掛鉤。   

江油一中  語委會

                                        2015年9月5日

  教師教育教學(xué)規(guī)范使用漢字基本要求

 推行規(guī)范漢字是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本職責(zé)，對正確傳承漢字文化和實(shí)現(xiàn)順暢交流都有著重要的意義，全體師生在書面表達(dá)中都要使用規(guī)范漢字。

 1.要求全體師生在工作、學(xué)習(xí)、生活中規(guī)范使用漢字、標(biāo)點(diǎn)符號、漢語拼音等，都要執(zhí)行《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標(biāo)點(diǎn)符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，學(xué)生必須正確掌握常用規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。

 2.要求教師教案、板書、試卷、作業(yè)批改、評語書寫等書面表達(dá)，都要使用規(guī)范漢字；學(xué)校牌匾、印章、公文、標(biāo)語、指示牌、板報(bào)、校報(bào)、宣傳材料、網(wǎng)站用字，都要使用規(guī)范漢字。

 3.禁止使用不規(guī)范字和繁體字。(教學(xué)需要除外)（如已經(jīng)淘汰的異形字和舊字形；已經(jīng)廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；生造的簡體字；錯別字等）。

 4.教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓(xùn)練學(xué)生正確書寫漢字，要注意及時糾正學(xué)生不規(guī)范用字現(xiàn)象；語文教師要積極組織學(xué)生開展書信、作文、書法等競賽活動，提高學(xué)生使用規(guī)范漢字的水平。

 5.班主任和語文教師要指導(dǎo)學(xué)生搞好班級文化建設(shè)，辦好班級黑板報(bào)，充分發(fā)揮班級文化在推行規(guī)范漢字方面的作用。

 6.凈化環(huán)境，規(guī)范園內(nèi)用字。建立健全長期檢查機(jī)制，全面檢查學(xué)校的公文材料、印章、名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語、宣傳欄等用字是否規(guī)范，全面檢查各班教室、教師課上（板書）、課下（備課）及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范，確保園內(nèi)用語用字規(guī)范化。                                    江油一中  語委會

                                        2015年9月5日

四川省江油市第一中學(xué)

教師教學(xué)基本功要求

    一、知識、技能方面

   （一）語言

    1.掌握漢語拼音方案，能按音序查字典。能熟練掌握400個音節(jié)，發(fā)音準(zhǔn)確。

    2.能用普通話教學(xué)、交流，朗讀課文，做到正確、流利。

   （二）閱讀

    3.具有閱讀的基礎(chǔ)知識，能閱讀一般的政治、科技、文藝等方面的書籍、報(bào)刊和教育專業(yè)理論讀物。

    4.能熟練地使用常用的字典、詞典和一般工具書。

   （三）書寫

    5.會寫符合規(guī)范要求的鉛筆字、鋼筆字、毛筆字、粉筆字。握筆運(yùn)筆正確，筆順筆畫準(zhǔn)確，字跡端正。并達(dá)到一定速度要求。

   （四）表達(dá)

    6.具有語言表達(dá)的基礎(chǔ)知識，能正確清楚地表達(dá)自己的意思，能在較大場合發(fā)表即興演講，做到觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具體，條理清楚。

    7.具有寫作的一般能力。能寫一般的記敘文、議論文、說明文和各種常用實(shí)用文；會寫工作總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

    8.能選擇、改編、創(chuàng)作兒童小故事。

   （五）計(jì)算

    9.具有算術(shù)、代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識和一般運(yùn)算、解析能力。能正確、迅速地進(jìn)行四則運(yùn)算，運(yùn)用常用的速算方法熟練地進(jìn)行口算，會用算盤和計(jì)算器。

    10.能較熟練解決實(shí)際生活和農(nóng)村生產(chǎn)中的估算問題。

   （六）藝術(shù)

    11.具有音樂、美術(shù)的基本知識，了解一些藝術(shù)美、自然美、社會美的常識；對環(huán)境和藝術(shù)作品有正確的感受美，欣賞美和鑒別美的能力。

    12.會畫闊筆畫和簡單的鉛筆畫、水彩畫；會寫黑體、仿宋兩種美術(shù)字；掌握報(bào)頭設(shè)計(jì)的基本方法，能按指定題目設(shè)計(jì)圖案，能制作小工藝品。

    13.掌握基本的歌唱技能，能識樂譜，會演唱一般歌曲，會演奏一種簡易樂器。

    14.具有一般的體育、運(yùn)動基礎(chǔ)知識。掌握跑步、跳躍、投擲和常見球類的簡單的運(yùn)動技能。

   （七）科技

    15.具有一般的自然、社會和生活科學(xué)知識，熟練本地農(nóng)作物的栽培技術(shù)。

   16.掌握防近、齲齒，防常見病一般衛(wèi)生保健知識和急救護(hù)理技術(shù)。

    17.能規(guī)范地操作教材規(guī)定的一般的學(xué)科實(shí)驗(yàn)，自制小科技作品。

    二、課堂教學(xué)方面

   （一）備課

    1.掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱，了解所教學(xué)科的全程教材的編排體系，能抓住教材的重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn)，并能熟悉任教年級的有關(guān)學(xué)科教材。

    2.能根據(jù)教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，編寫規(guī)范、實(shí)用的教案。

    3.能根據(jù)教學(xué)需要制作簡易的教具、學(xué)具，包括做模型、制標(biāo)本、防制圖表等。

    （二）上課

    4.掌握教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識，能獨(dú)立的組織好課堂教學(xué)。做到面向全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、啟發(fā)思維、訓(xùn)練能力。堅(jiān)持使用普通話上課，注意教學(xué)衛(wèi)生，完成課時教學(xué)任務(wù)。對有特殊情況的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

    5.會合理實(shí)用教學(xué)手段和運(yùn)用現(xiàn)代化常規(guī)電教手段輔助教學(xué)，能正確熟悉地指導(dǎo)、組織學(xué)生使用學(xué)具。

   6.能根據(jù)教學(xué)需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用板書，做到目的明確，安排合理，書寫規(guī)范。

   （三）作業(yè)和檢測

    7.能獨(dú)立設(shè)計(jì)作業(yè)，內(nèi)容恰當(dāng)，負(fù)擔(dān)合理，批改正確。

8.能獨(dú)立組織教學(xué)質(zhì)量檢測，會采用多種方式了解教學(xué)效果，并根據(jù)反饋信息分析原因，調(diào)整教學(xué)活動。

江油一中  語委會

                                        2015年9月5日

四川省江油市第一中學(xué)

教師教學(xué)板書的基本要求

     課堂教學(xué)板書是教師為輔助和強(qiáng)化課堂教學(xué)而寫在黑板或?qū)懺谕队捌系奈淖帧⒎柣驁D形。課堂教學(xué)板書一般是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和提煉加工過的語言等，由于板書是高度概括和提綱契領(lǐng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的濃縮，它對學(xué)生的理解記憶和復(fù)習(xí)鞏固具有極其重要的作用。

    課堂教學(xué)板書應(yīng)該書寫及時，字跡規(guī)范工整，美觀大方：

    一、教學(xué)板書應(yīng)書寫及時

    上課前對板書就要有周密的安排，上課時教師按照預(yù)定的步驟及時，適時的書寫。

    二、教學(xué)板書應(yīng)書寫規(guī)范

    必須按照國務(wù)院文字改革委員會頒布的《簡化字表》正確書寫，字跡要寫得工整、清楚。切忌潦草，避免錯別字，不要自造字，更不能隨意簡化，以防誤導(dǎo)，產(chǎn)生不良后果。

    語句要力求簡明、精煉。要在有限的板面上容納較多的內(nèi)容，傳播更多的信息，這就要求教師在板書語句的選用上下功夫，力求簡明，精煉。爭取用最簡潔的文字表達(dá)出復(fù)雜的內(nèi)容，要抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，莫要不分重輕、不分主次，眉毛胡子一把抓，辛辛苦苦寫了一黑板，到頭來缺少的仍然是重點(diǎn)和關(guān)健，勢必影響教學(xué)效果。

    三、教學(xué)板書應(yīng)美觀大方

板面要做到干凈、利落。板書就是任課教師在黑板上繪制藍(lán)圖，這幅藍(lán)圖新不新、巧不巧、美不美，關(guān)鍵在于教師的巧妙安排。因此，教師在板書時要對板面上書寫的位置、字體的大小、間距的寬窄、排列的次序以及標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用等細(xì)節(jié)問題都要周密考慮，合理分配，科學(xué)編排，力求做到干凈、利落，使板面這幅藍(lán)圖更加絢麗多彩，發(fā)揮出它應(yīng)有的輔助作用，收到良好的教學(xué)效果。

江油一中  語委會

                                       2015年9月5日

四川省江油市第一中學(xué)

語言文字工作基本要求

    一、教師普通話的要求

    1.凡1954年1月1日以后出生的教師，在教學(xué)和集體活動中必須堅(jiān)持使用普通話，否則不得參加教學(xué)評估，不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評為先進(jìn)個人。

    2.鼓勵1954年1月1日以前出生的教師在教學(xué)和集體活動中說普通話。

    3.將普通話合格作為錄用教師和對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)條件。

    4.1954年1月1日以后出生、擔(dān)任了教學(xué)任務(wù)的教師普通話應(yīng)不低于二級乙等，鼓勵語文教師普通話達(dá)到二級甲等以上。

    二、學(xué)生普通話的要求

    學(xué)生在校園內(nèi)說普通話，鼓勵在校外也使用普通話。

    三、教師對外交流必須使用普通話。

    四、印刷的文件。宣傳材料，頒發(fā)的獎狀、獎品、證書，制作的各種標(biāo)牌、課堂板書、各種教具、板報(bào)、宣傳欄，不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字。學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動的會標(biāo)、標(biāo)語、請柬等用字，必須達(dá)到文字規(guī)范要求。

五、對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。                                  江油一中  語委會

                                        2015年9月5日

四川省江油市第一中學(xué)

關(guān)于學(xué)生評語的書寫要求

     寫好學(xué)生評語是教師對學(xué)生進(jìn)行有效教育的主要途徑之一。好的評語會是一面鏡子，成為學(xué)生上進(jìn)的動力，師生溝通的橋梁和家校聯(lián)系的紐帶，是學(xué)校、教師向家長、社會展示良好形象的契機(jī)。因此，寫好學(xué)生評語萬萬不可草率，要真正做到恰如其分地評價(jià)學(xué)生，對學(xué)生成長和家長知情負(fù)責(zé)。以下是關(guān)于學(xué)生評語的書寫要求。

    一、材料要積累。為了了解掌握學(xué)生的第一手材料，教師應(yīng)該在與學(xué)生的接觸中做好觀察記錄，及時記錄和分析他們的學(xué)習(xí)狀況、班內(nèi)表現(xiàn)、性格特征、愛好特長以及能力素質(zhì)等，發(fā)現(xiàn)問題隨時和學(xué)生交流。這樣，不僅使班級工作有的放矢，出為期末評語的形成積累了材料。

另外。教師在寫評語時還要廣泛征求其他任課教師的意見，以避免個人的主觀臆斷和片面性。

    二、語言要得體。寫好學(xué)生評語，必須做到語言得體，恰如其分。評語篇幅要短，幾句話概括出一個學(xué)生的全貌。這就要求老師字斟句酌，反復(fù)推敲，有時還真得“數(shù)易其稿”呢。學(xué)生們個性不同，評語的側(cè)重點(diǎn)就應(yīng)該有所區(qū)別，千萬不能雷同、空洞。寫好學(xué)生評語，還應(yīng)該注意使用口語化語言，采用溫和的對話形式，使評語中肯、客觀，充滿人情味、友情味，批準(zhǔn)每一個學(xué)生的發(fā)光點(diǎn)。避免言過其實(shí)的夸獎和太直白的責(zé)備。教師對學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面中的某點(diǎn)或某些不足，應(yīng)當(dāng)理解并給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播，激發(fā)學(xué)生的自尊心和自信心，使其明白自己的努力方向及奮斗目標(biāo)。為了增加評語的激勵作用，教師還可通過與每一個學(xué)生進(jìn)行交流的方式，策略地“透露”其評語的主要內(nèi)容，以求得與學(xué)生的共識。當(dāng)學(xué)生以后看到評語時，往往容易接受老師對自己的評價(jià)，并感激老師的“良苦用心”。

    三、抄寫要認(rèn)真。在抄寫學(xué)生評語時，要盡量用正楷或行楷認(rèn)真書寫用字要規(guī)范，甚至連標(biāo)點(diǎn)符號也要用準(zhǔn)確。因?yàn)閷W(xué)生的評語不光是寫給學(xué)生看，還要和每一位家長直接“見面”，是與家長進(jìn)行溝通的橋梁和紐帶。家長中懂門道的大有人在。潦草的書寫，是對學(xué)生及家長的極不尊重，在他們心中，你的形象便會大打折扣。

因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到寫好學(xué)生評語的重要性，決不能等閑“寫”之，更不能隨意寫來。要用新的教育理念，寫出自己的創(chuàng)意，寫出自己的特色，讓學(xué)生評語在素質(zhì)教育中發(fā)揮它獨(dú)特的作用。

                                      江油一中  語委會

                                        2017年9月5日