整改事項

具體整改問題

整改措施

整改預(yù)期

效果

整改

時限

負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)

落實部門

對科學(xué)發(fā)展的深刻內(nèi)涵領(lǐng)會不到位，思想觀念不夠解放。

1、沒有深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論，對其深刻內(nèi)涵領(lǐng)會不深，落實不到位；2、不能將科學(xué)發(fā)展觀思想落實到學(xué)校工作的各個方面；3、缺乏系統(tǒng)、長遠(yuǎn)的思考，對學(xué)校科學(xué)發(fā)展過程中隱藏的危機(jī)沒有足夠的認(rèn)識，固步自封。

1、班子內(nèi)部集體組織系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論，深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵。

2、班子成員加強(qiáng)自學(xué)，不斷更新觀念，用科學(xué)發(fā)展觀思想指導(dǎo)自己的工作。

3、科學(xué)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展未來。

思想解放，觀念更新，用科學(xué)發(fā)展觀理論指導(dǎo)工作，準(zhǔn)確定位學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

09年2月底

王永

學(xué)?？傊?/span>

行政辦

班子成員的責(zé)任意識不夠強(qiáng)

1、個別同志的擔(dān)當(dāng)意識、憂患意識、發(fā)展意識、落實意識和榜樣意識有待進(jìn)一步加強(qiáng)，工作缺乏創(chuàng)新；2、對自己所肩負(fù)責(zé)任的重要性認(rèn)識不足，不能強(qiáng)有力地落實自己所分管的工作；3、沒有強(qiáng)烈的憂患意識，不能有創(chuàng)造性地開展工作；4、領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神還不夠強(qiáng)。

1、在以人為本、和諧為本、發(fā)展為本的前提下，用“最好最近發(fā)展區(qū)”的理念來統(tǒng)領(lǐng)規(guī)劃指導(dǎo)學(xué)校的各項工作，重新定位學(xué)校的發(fā)展走向、校園文化建設(shè)，科學(xué)規(guī)劃師生的發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展措施。

2、在班子內(nèi)部繼續(xù)強(qiáng)化精品意識，不斷增強(qiáng)班子成員的責(zé)任感與使命感。

3、班子成員要站在管理者的角度，從學(xué)校的生存發(fā)展和教育面臨的激烈競爭的高度去思考各自的工作，牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識，牢固樹立強(qiáng)烈的經(jīng)營意識，隨時調(diào)整自己的工作思路，改進(jìn)自己的工作方法。

4、繼續(xù)實行中層干部試聘制，嚴(yán)格執(zhí)行行政到崗坐班督察制，強(qiáng)力推進(jìn)行政問責(zé)制，逐步推行中層干部輪崗制，不斷提高行政執(zhí)行力，確保各項決策的有效實施。

班子成員責(zé)任意識明顯增強(qiáng)，工作作風(fēng)明顯改善；工作效能明顯提高；群眾的認(rèn)同率明顯提升。

09年春季

陳默實

王永

趙光榮

謝達(dá)順

行政辦

教務(wù)處

政教處

教科室

總務(wù)處

班子成員的行政執(zhí)行力不夠強(qiáng)

1、個別同志對學(xué)?！叭玖⑿＃窂?qiáng)?！鞭k學(xué)理念的理解、研究、執(zhí)行不到位；2、工作有計劃、有安排，但檢查落實的力度不夠；3、一些中層干部對自己的要求不夠嚴(yán)格，沒有起好示范帶頭作用，管理不能下深水，浮于表面，對自己定位不準(zhǔn)，怕得罪人，不敢碰硬。

1、以五好干部標(biāo)準(zhǔn)要求班子成員，創(chuàng)建五好班子，積極主動地、有創(chuàng)造性地搞好自己肩負(fù)的工作。

2、班子成員要明確自己所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)在學(xué)校工作中的重要性，牢固樹立榜樣意識，認(rèn)真發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實的精神，認(rèn)真聽取教職工的意見建議，認(rèn)真辦好事關(guān)廣大教職工切身利益的事，認(rèn)真解決好學(xué)校發(fā)展中存在的突出問題，認(rèn)真改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，以自己的實際行動和優(yōu)異成績?yōu)槿w教職工做好表率。

3、要切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子廉政建設(shè)，堅持政務(wù)公開，民主理財；特別是災(zāi)后重建，必須嚴(yán)格執(zhí)行災(zāi)后重建的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格按程序辦事。

政令暢通，任務(wù)完成及時高效；部門之間相互理解，密切協(xié)作；行政執(zhí)行力明顯增強(qiáng)，工作效率明顯提高。

09年春季

王永

行政辦

教務(wù)處

政教處

教科室

總務(wù)處

辦學(xué)品位有待提升

1、學(xué)校發(fā)展的定位還需要進(jìn)一步打磨，辦學(xué)特色還不夠突出，校園文化建設(shè)主題不夠鮮明，硬件設(shè)施還不能滿足辦學(xué)需要。2、辦精品學(xué)校在“精”字上下的功夫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；在管理上方法老套，沒有新招，教育科研沒有真正抓住課堂，致使教學(xué)效率低下，教師業(yè)務(wù)成長緩慢，重點(diǎn)本科上線率沒有較大提高，有分量的名優(yōu)教師、藝體特長生太少，幾年來沒有培養(yǎng)出奧賽一等獎的獲獎學(xué)生。

1、班子成員統(tǒng)一認(rèn)識，緊緊圍繞“精品”做文章，創(chuàng)出過得硬叫得響的真正品牌，努力實現(xiàn)學(xué)校提出的“要讓江油一中的教師有尊嚴(yán)地在江油工作學(xué)習(xí)生活”的目標(biāo)。

2、班子成員要以學(xué)校的發(fā)展為己任，一方面要積極建言獻(xiàn)策，謀劃學(xué)校未來，一方面要明確自己的職責(zé)，主動思考自己的工作，認(rèn)真落實自己的工作，把自己的工作做得有聲有色；班子成員要想方設(shè)法增強(qiáng)激勵機(jī)制，充分調(diào)動廣大教職工的積極性與主動性，充分發(fā)揮大家的聰明才智，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。

3、學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念，學(xué)習(xí)名校的辦學(xué)方法。

4、在教職工中展開學(xué)校發(fā)展大討論，集思廣益，共同探討學(xué)校發(fā)展新舉措。

5、邀請知名教育專家到學(xué)校支招。

1、確立學(xué)校發(fā)展定位，明確學(xué)校發(fā)展方向，制定推進(jìn)學(xué)校發(fā)展實施方案及相應(yīng)措施，努力打造精品學(xué)校。

2、適當(dāng)擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，三年后，學(xué)校達(dá)到68個教學(xué)班、學(xué)生總數(shù)4400人，每年高考本科上線突破1000人。

2至3年時間

勾紅蔚

謝耀華

行政辦

教務(wù)處

政教處

教科室

總務(wù)處

加快推進(jìn)校園重建

我校校園重建雖然行動較早，但步子較慢，困難較大，影響了學(xué)校正常的教育教學(xué)，阻礙了學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。

1、  努力協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，積極爭取項目資金。

2、積極敦促施工單位，加快工程進(jìn)程；積極協(xié)調(diào)各方關(guān)系，為施工單位創(chuàng)設(shè)良好的施工環(huán)境。

3、按計劃分步完成校園重建，盡快恢復(fù)正常的教育教學(xué)秩序，工作重心由狠抓校園重建盡快轉(zhuǎn)入推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升。

09年2月底荊州樓投入使用；2月啟動、4月完成科技樓加固；3月圖書樓動工、9月投入使用；4至8月完成運(yùn)動場地維修，9至12月完成校園文化重建。

09年2月至年底

謝達(dá)順

總務(wù)處

師資隊伍建設(shè)相對薄弱，制約了學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展

1、教師的再教育、再提高工作較為滯后，師資隊伍參差不齊，青年教師培養(yǎng)的力度不夠強(qiáng)，措施比較單一。2、骨干教師的再培養(yǎng)、再提升的有效措施還不多，他們應(yīng)有的作用還沒有真正地發(fā)揮出來。3、對教職工的各項關(guān)愛措施還落實得不夠好，個別教師的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神還沒有真正有效地激發(fā)出來。4、與教職工的交流、溝通工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)，有些工作的重要性宣講還不到位，沒有很好地得到廣大教職工的真正理解與大力支持。

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)：要求教師個人制定相應(yīng)的個人成長計劃，學(xué)校為他們確定專門的指導(dǎo)教師，教科室切實負(fù)責(zé)好相應(yīng)的管理、檢查、考核、評價工作；要深入挖掘骨干教師、名優(yōu)教師的校內(nèi)資源，進(jìn)一步做好“結(jié)對子”工作；立足課堂搞科研，不斷提升教師的教育理論水平和教研能力，努力營造團(tuán)結(jié)向上、求實肯干的教風(fēng)；加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，盡快實現(xiàn)班主任隊伍的新老交替；定期開展教師技能類演練、觀摩、比賽活動，通過具體的活動培養(yǎng)教師。

2、進(jìn)一步完善激勵機(jī)制，挖掘內(nèi)部潛能，整合內(nèi)部資源，充分調(diào)動廣大教師的積極性主動性。

3、引進(jìn)名優(yōu)教師；走出去，向名校名師學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)新理論新理念培訓(xùn)，組織教師觀看全國師德模范影象資料，向師德模范學(xué)習(xí)。

5、加大學(xué)校奧賽工作的輔導(dǎo)、檢查、考核力度，加大獲全國一等獎師生的獎勵力度，充分調(diào)動輔導(dǎo)教師的積極性。切實加強(qiáng)對教練員的選拔培訓(xùn)，提高奧賽班的課堂質(zhì)量，強(qiáng)化目標(biāo)管理。

6、關(guān)注教職工的生活與工作，及時解決教職工困難，細(xì)化工作方法，落實各項關(guān)愛措施，把“以人為本”的“本”字宗旨真正落到工作的實處，努力營造好有利于學(xué)校發(fā)展的內(nèi)部環(huán)境。要多開展一些能凝聚人心、愉悅心身、健康有益的活動，同時要多深入到教師中間去，了解教師疾苦，為他們排憂解難。

盡快完善教師培養(yǎng)機(jī)制，盡快落實教師培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)措施，盡快打造一支適應(yīng)社會發(fā)展、適應(yīng)教育形勢、適應(yīng)學(xué)校發(fā)展、適應(yīng)社會對人才培養(yǎng)要求的德藝雙馨的教師隊伍。

3至5年時間

陳默實

趙光榮

教務(wù)處

政教處

教科室