根據(jù)江油市教育體育局關(guān)于關(guān)于建設(shè)“城鄉(xiāng)教育共同體”的工作意見，為切實(shí)開展結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村學(xué)校工作，發(fā)揮城區(qū)學(xué)校的引領(lǐng)作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校教育的均衡發(fā)展，3月4日下午，江油一中黨委書記、校長王國金、工會(huì)主席傅益超、綿陽市鄭繼成名師鼎興工作室成員來到江油市青蓮初中開展對(duì)口幫扶工作。

    綿陽市鄭繼成名師鼎興工作室領(lǐng)銜人、江油一中教務(wù)處主任鄭繼成老師以《立足生本實(shí)際，提升學(xué)習(xí)成效》與青蓮初中學(xué)子進(jìn)行了專題交流。鄭老師簡要介紹了江油一中近年的教育教學(xué)發(fā)展情況，并且從學(xué)校教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革、教研制度建設(shè)，師資對(duì)伍培養(yǎng)等方面進(jìn)行了詳細(xì)交流。為早日實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展貢獻(xiàn)了江油一中的智慧與力量！

    為了進(jìn)一步開展初高中語文教學(xué)銜接，積極探索初高中語文閱讀教學(xué)的有效性舉措，有著多年“清北班”豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)領(lǐng)域研究成效顯著的鄭繼成老師圍繞“緊抓關(guān)鍵詞，提升閱讀能力”做了閱讀專題交流。運(yùn)用抓“對(duì)象性詞語”、“描寫性詞語”、“評(píng)價(jià)性詞語”等方法，幫助學(xué)生在文本閱讀中，迅速把握文章大意，找出作者的觀點(diǎn)和情感態(tài)度。鄭老師還倡導(dǎo)在語文閱讀中學(xué)習(xí)古代名家，在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)個(gè)性化批注，在批注中凝聚思維成果，為解決初中語文閱讀教學(xué)困境提供了有效的學(xué)習(xí)策略。

    為幫助初中生解決平時(shí)學(xué)習(xí)中的突出困惑，幫助初中生提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。在前期充分調(diào)查研究青蓮初中部分學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，鄭老師提出一要加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管控，提高練習(xí)的針對(duì)性；二要沉著冷靜，科學(xué)規(guī)劃，解決實(shí)際問題；三要回歸教材找盲點(diǎn)，典型例題重積累，通過閱讀傳記作品，尋找身邊學(xué)習(xí)榜樣來增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信和定力。建議學(xué)校要分別從年級(jí)、教師和學(xué)生層面加強(qiáng)調(diào)研，立足學(xué)生的實(shí)際情況，解決真實(shí)的教學(xué)問題，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。

    新學(xué)期，新希望。相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在江油一中的共同努力下，江油市青蓮初中將會(huì)凝聚教師的教學(xué)智慧，進(jìn)一步激發(fā)辦學(xué)活力，提升教育教學(xué)魅力！也相信在綿陽市鄭繼成名師鼎興工作室的引領(lǐng)幫助下，師生心有語文經(jīng)典，心懷文本閱讀；在閱讀中豐盈內(nèi)心，在反思中提升自我。在今后的教育教學(xué)工作中，工作室的每一位成員要加強(qiáng)教學(xué)研究，解決實(shí)際問題；攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)步！（楊菲菲）